Avaliação e Gestão na Educação

A revista Estudos Avançados do IEA-USP ( número 92 do volume 32 ) traz o artigo " Contradições na pesquisa e pós-graduação no Brasil " que aborda sistema de produção científica e formação de pesquisadores no Brasil, tratando de sua eficiência, produtividade, do esforço realizado, entre outras considerações, que leva à construção de um cenário sobre C&T no Brasil. Algumas passagens: "Uma aliança entre a pesquisa científica e a preparação para a ciência demanda trazer o conhecimento científico para o mundo real dos estudantes; não o contrário. Para isso os pesquisadores e professores ficam diante do desafio de abordar os problemas reais da sociedade e transformá-los em objetivos da pesquisa científica e tecnológica; um compromisso da pesquisa científica em gerar conhecimento não apenas para a própria ciência, mas em paralelo estender o conhecimento até a solução para problemas reais da sociedade." Há uma "forma de analfabetismo científico que a torna, em ...

Uma queixa no Ensino Médio recai sobre dificuldades dos alunos em interpretar textos. Em Ensino de estratégias de leitura¹, Lucicleide Cantalice retoma seis tipos de estratégias de leitura identificadas por Duke e Pearson: predição , pensar em voz alta , estrutura do texto , representação visual do texto , resumo e questionamento . No caso de provas, exercícios, tarefas,... tenho insistido na estratégia que meus alunos façam uma primeira leitura e numa segunda sublinhem as palavras chave do problema, procurando identificar o que é pedido. Nos exercícios, ensino a estrutura normalmente adotada (o enunciado é constituído basicamente de suporte e comando). imagem de SAERS 2007³ Outro tema recorrente é o comportamento dos alunos do Ensino Médio ao longo de seus 3 anos. Nora Krawczyk² revela que "no primeiro ano, os jovens se sentem orgulhosos porque, em certa medida, venceram a barreira da escolaridade de seus pais. No segundo ano começa o desencanto, principalmente, p...

Achei melhor dar um tempo antes de divulgar esse artigo de Miguel Setas*. Gostei da análise dele. "Recentemente, assim como o resultados do Enem, foi divulgado o estudo Education at a Glance 2011 da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que apresenta uma análise evolutiva dos sistemas educativos de 42 países nas últimas décadas. A média dos países da OCDE avançou, nos últimos 30 anos, 15 p.p. na proporção de pessoas com formação superior. O Brasil, por sua vez, progrediu 3 p.p., um dos valores mais baixos da amostra. O melhor desempenho nesse quesito foi o da Coreia do Sul, que neste mesmo período aumentou em 50 p.p. a proporção de pessoas com formação superior. Mas o que esses resultados não evidenciam é que a maioria dos modelos educativos em vigor, mesmo nos chamados países desenvolvidos, não tem acompanhado a rápida transformação do mundo moderno. Antes pelo contrário, até hoje a maioria dos sistemas educacionais tem-se concentrado na imposição ...