Avaliação e Gestão na Educação

As regras para o SAEB 2019 foram publicadas no DOU em 28/dez/2018 . Serão aplicadas em escolas que possuam estudantes matriculados em turmas de 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental, e de 3ª série e 4ª série do Ensino Médio (tradicional e integrado): I - todas as escolas públicas e uma amostra de escolas privadas localizadas em zonas urbanas e rurais; II - escolas privadas (mediante adesão). Serão aplicados testes de Língua Portuguesa e Matemática para todas as turmas em questão, sendo que também será testados com Ciências da Natureza e de Ciências Humanas os estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental, tomando por referência a Base Nacional Comum Curricular de 2017. Estão de fora: I - escolas com menos de 10 estudantes matriculados nas etapas avaliadas; II - as turmas multisseriadas; III - as turmas de correção de fluxo; IV - as turmas de Educação de Jovens e Adultos; V - as turmas de Ensino Médio Normal/Magistério; VI - as classes, as escolas ou os serviços ...

Devolutivas Pedagógicas são páginas no Portal do INEP com a proposta de serem acessíveis ao dar retorno sobre avaliações externas em grande escala de responsabilidade daquele instituto a gestores de escolas e seus professores. Introdução: Itens, proficiência, descritores, taxonomia de Bloom, desempenho, proficiência, teoria da resposta ao item, etc. Palavras e conceitos adotados que devem ser dominados para "conversar" com as avaliações externas. Os vídeos abaixo fazem rápida passagem por alguns destes. Pode-se pesquisar por escolas, municípios e UFs, Também podes criar "cadernos" com as informações que achares relevantes. Muito útil para suas anotações. Uma das muitas coisas que me encantou é poder interagir com gráficos mostrando informações estatísticas sobre cada item ("questão" dos testes). Atualização: Se entendi bem a Portaria nº 447 do INEP, de 24 de maio de 2017 ( Publicado no DOU do dia seguinte ). o SAEB desse ano será  censit...

Novamente as notícias da educação se voltam para os resultados do ENEM. Embora seja de conhecimento que não serve para medir ou indicar a qualidade do ensino brasileiro, todos nos arriscamos a fazer inferências. Nesses últimos dias, pelo menos um jornal resolveu calcular a média por unidade da federação e fazer um ranking . Cometeram erro no cálculo da média, por não considerarem o número de alunos por escola que realizou as provas. Grosso modo, se tivéssemos 2 pessoas com 100 kg e 8 pessoas com 50 kg, uma pessoa muito distraída calcularia a média como sendo 75 kg, ou seja, (100 + 50)/2. O cálculo correto teria sido [( 2 x 100) + ( 8 x 50)]/(8+2). Resultado correto: média 60 kg. A explicação para os desavantajados na matemática seria fazê-los imaginar as 10 pessoas em cima de uma balança. Duas delas dariam 200 kg mais oito pessoas pesando 400 kg. Isso dá 600 kg no total. 600 kg distribuídos igualmente entre 10 pessoas resulta em 60 kg para cada uma, e não 75 kg. Entre os ...

Segue documento que usei na mesa-redonda quarta-feira passada para a turma 2012 do PPGP em Gestão e Avaliação da Educação Pública (CAEd/UFJF). Tempo curto, mas bom para divulgar a experiência num momento que caem como uma luva algumas projeções que fiz em minha dissertação para o ensino médio em Gravataí, mas que podem - em alguma medida - serem estendidas para o resto do Rio Grande do Sul e país. Ler dissertação Política de Gestão para o Sistema de Avaliação da Educação do Rio Grande do Sul nas Escolas Estaduais do Município de Gravataí ou em http://www.mestrado.caedufjf.net/wp-content/uploads/2014/02/dissertacao-2010-alexandre-rodrigues-soares.pdf Leia publicado no Calameo ou copie/imprima . Foi um prazer rever colegas e conhecer outros tantos. Coloco o material aqui também para aqueles colegas que não tiveram a oportunidade de se fazerem presentes. Podes transferir (download) para teu computador. Nesse caso, poderás ver as anotações em cada slide . Alguns assunt...

Governo do Estado do Rio Grande do Sul comemora melhora nas taxas de rendimento do Ensino Médio para o ano de 2012. Conforme divulgado no Portal da Educação ( link ), a aprovação aumentou de 66,3% (2011) para 70,4% no Ensino Médio e de 81,7% para 84,6% no Ensino Fundamental. A taxa de aprovação no Ensino Médio do RS deixou o último lugar em relação ao ano anterior. A taxa de aprovação do Ensino médio tem aumentado pelo menos desde de 2005 como podemos ver nas tabelas que organizei. Em termos relativos (%) o salto foi expressivo de 2008 (64,7%) para 2012 (70,4%). Aprovação (%) RS Ens Médio Ens. Fundamental Anos Iniciais (1º ao 5º Ano) Anos Finais (6º ao 9º Ano) 2005 62,1 71,9 84,4 2007 64,7 80,5 87,5 74,3 2008 64,7 80,8 89,2 73,4 2009 65,3 80,7 88,4 74 2010 66,1 80,8 88,7 74,1 2011 66,3 81,7 90,6 74,1 2012 70,4 84,6 (93,6) (75,6) Tabela 1 (números entre parênteses inseridos em 14.set.2012, por atualização do INE...

Como está a educação no Brasil? Essa é a pergunta que o portal QEdu pretende responder. Na verdade, é uma ferramenta que permite rapidamente consultar dados educacionais por escola, fazendo uma radiografia com dados estatístico. Para isso, estão disponíveis dados do Censo Escolar e Prova Brasil com visual bem fácil de ler, permitindo comparações com município onde a escola se localiza, seu estado e Brasil. Abaixo, imagens obtidas ao consultar dados de uma escola mostram "Comparando o aprendizado" (ela com a média do município, Estado e país), "Evolução do aprendizado na escola" (ela com os mesmo anteriores e algumas escolas) e "Distribuição dos alunos por nível de proficiência" (colocadas em faixas e ao longo dos anos). Muito bom para ajudar nas discussões na escola para seu planejamento e gestão, outra alternativa é o http://www.portalideb.com.br , comentado aqui .

Os resultados por escola do ENEM 2011 foram publicados e multiplicam-se as análises e comentários. Muitas reflexões, muitas dúvidas, algumas (in)certezas. Na lista de escolas cujos alunos atingiram notas altas em média, nota-se que há muitas escolas particulares e escolas públicas que oferecem ensino técnico. O ENEM não permite avaliar o que as escolas trouxeram de bom para esses alunos. A dúvida surge porque não sabemos como eles eram ao entrar na escola. O que elas teriam lhes agregado? São escolas que, em muitos casos, fazem algum tipo de seleção para ingresso. Há rede de escolas alardeando suas virtudes. São aquelas que usam apostilas. Mas, ao que parece, também não são um sucesso completo se olharmos que também possuem escolas na ponta de baixo, lá no final da lista. Fiz algumas análises sobre os dados do ENEM 2011 disponíveis no portal UOL (link no final). Comparando o primeiro quartil com o quarto quartil, encontrei os Estados (e Distrito Federal) que se destacam por have...