Avaliação e Gestão na Educação

Uma queixa no Ensino Médio recai sobre dificuldades dos alunos em interpretar textos. Em Ensino de estratégias de leitura¹, Lucicleide Cantalice retoma seis tipos de estratégias de leitura identificadas por Duke e Pearson: predição , pensar em voz alta , estrutura do texto , representação visual do texto , resumo e questionamento . No caso de provas, exercícios, tarefas,... tenho insistido na estratégia que meus alunos façam uma primeira leitura e numa segunda sublinhem as palavras chave do problema, procurando identificar o que é pedido. Nos exercícios, ensino a estrutura normalmente adotada (o enunciado é constituído basicamente de suporte e comando). imagem de SAERS 2007³ Outro tema recorrente é o comportamento dos alunos do Ensino Médio ao longo de seus 3 anos. Nora Krawczyk² revela que "no primeiro ano, os jovens se sentem orgulhosos porque, em certa medida, venceram a barreira da escolaridade de seus pais. No segundo ano começa o desencanto, principalmente, p

Os resultados por escola do ENEM 2011 foram publicados e multiplicam-se as análises e comentários. Muitas reflexões, muitas dúvidas, algumas (in)certezas. Na lista de escolas cujos alunos atingiram notas altas em média, nota-se que há muitas escolas particulares e escolas públicas que oferecem ensino técnico. O ENEM não permite avaliar o que as escolas trouxeram de bom para esses alunos. A dúvida surge porque não sabemos como eles eram ao entrar na escola. O que elas teriam lhes agregado? São escolas que, em muitos casos, fazem algum tipo de seleção para ingresso. Há rede de escolas alardeando suas virtudes. São aquelas que usam apostilas. Mas, ao que parece, também não são um sucesso completo se olharmos que também possuem escolas na ponta de baixo, lá no final da lista. Fiz algumas análises sobre os dados do ENEM 2011 disponíveis no portal UOL (link no final). Comparando o primeiro quartil com o quarto quartil, encontrei os Estados (e Distrito Federal) que se destacam por have

O sistema americano para eleger seu presidente é bem curioso. Ele é leito por um colégio eleitoral. No Brasil tivemos uma espécie de colégio eleitoral que escolheu Tancredo Neves em vez de Paulo Maluf. A mídia abaixo, preparada pelo The New York Times, aborda de forma humorada os problemas do sistema em vigor nos EUA. Bush Filho ganhou a presidência num pleito tumultuado na Flórida. Alguns apostam na possilidade de ocorrer algum transtorno na disputa atual entre Obama e Romney. A rigor, eles não são os únicos candidatos. Americanos criticam eleições através de colégios eleitorais

Prova Docente & Formação de Professores no Brasil INSCREVA-SE AQUI PARA ESTE EVENTO - VAGAS LIMITADAS ! A primeira edição da Prova Docente foi agendada para o segundo semestre de 2013. O objetivo da avaliação será subsidiar os Estados, Distrito Federal e municípios no processo de seleção de docentes para a educação básica. A AESUFOPE entende que tal tema é relevante e impacta na formação, na carreira e no trabalho dos educadores brasileiros. Por isto, convidamos todos os interessados para um debate público sobre a prova. DATA e HORÁRIO: 23.nov.2012, das 8h30 às 13h. LOCAL: Auditório do prédio 15 da PUC/RS - Sala 240, Porto Alegre. PAINELISTAS: DR. RICARDO GOMES Diretor de Estudos Educacionais do INEP/MEC DRA. MARCELLA PROTTIS Coordenadora de estudos Educacionais do INEP/ME DRA. MARIA BEATRIZ LUCE Dra e Prof ª Titular FACED/UFRGS. DRA. IRIA BRZEZINSKI Dra e Prof ª Titular da PUC-GOIÁS e Presidente da ANFOPE

O modelo de Gestão de Qualidade da Fundación Chile é uma sistematização dos componentes-chave que uma instituição escolar deve considerar nos seus processos para obter resultados de qualidade, os quais estão devidamente contextualizados com a nossa realidade e com o âmbito das organizações escolares. Sistema de Informação do Ciclo de Melhoramento Contínuo Mantido pela Fundação L'Hermitage, de Belo Horizonte, e pela Fundación Chile Educación - no sítio do Gestión Escolar , escolas podem se cadastrar gratuitamente em um programa de melhoria da qualidade da gestão. Chamado de Ciclo de Melhoramento Contínuo, ele faz uma avaliação inicial por meio de questionários para pais, alunos, docentes e diretores. Com base nos resultados, o site ajuda o gestor a elaborar e implementar um plano de melhoramento da gestão. Depois de cumpridas as etapas, a escola passa por uma avaliação para medir os resultados. A assessoria é gratuita e o acompanhamento, via internet. O site abre