Estudos em Avaliação Educacional

A Estudos em Avaliação Educacional (v. 30, n. 73, 2019) da Fundação Carlos Chagas está com vários textos sobre assuntos importantes tratando da pré-escola ao ensino superior.
Segue cópia da página:

Editorial

Avaliação de projetos, programas e políticas educacionais Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes, Nelson Gimenes

PDF 6-11

Artigos

“Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito Adriana Bauer

PDF PDF (ENGLISH) 14-43

Efeitos do Bolsa Família nas desigualdades educacionais enfrentadas por seus beneficiários Gabriela Thomazinho

PDF PDF (ENGLISH) 44-69

Contribuições da Theory-Driven Evaluation para avaliação do Pibid Fernanda Litvin Villas Bôas, Leila Chalub Martins, Joaquim José Soares Neto

PDF PDF (ENGLISH) 70-102

Avaliação do Pibid por licenciados egressos: um estudo de caso Graciete Tozetto Goes, Mary Ângela Teixeira Brandalise

PDF 104-137

Avaliação de projetos e desenvolvimento do pensar avaliativo: relato de um percurso Ana Carolina Vargas, Tereza Perez, Patricia Diaz

PDF 138-168

Avaliação continuada de programas de educação superior Ana Maria Carneiro, Adriana Bin

PDF 170-200

Democratização do acesso à educação superior em debate: avaliação do Prouni Claudia Regina Baukat Silveira Moreira, Ângelo Ricardo de Souza

PDF 202-223

Avaliação de programas governamentais: Ciência sem Fronteiras em foco André Luiz Mendes Athayde, Telma Regina da Costa Guimarães Barbosa

PDF 224-252

Dez anos do proinfância: efeitos de uma política pública de indução Bruno Tovar Falciano, Maria Fernanda Rezende Nunes, Edson Cordeiro dos Santos

PDF 254-278

Impacto dos espaços de desenvolvimento infantil no primeiro ano na pré-escola Mariane C. Koslinski, Tiago Lisboa Bartholo

PDF PDF (ENGLISH) 280-311

Entrevista

Tendências e desafios na avaliação de programas educacionais: entrevista com Chris Coryn Adriana Bauer, Fabiana Silva Fernandes